Trabajos finales destacados (2015/16)

Este proyecto trata de fusionar las formas tradicionales del cuento ilustrado destinado al público infantil con las nuevas tecnologías, a fin de establecer puentes entre la afición a la lectura y el videojuego infantil. Parte de la idea de que un buen uso de la tecnología puede ayudar a despertar el interés de los más pequeños al vincular el libro con un aparato electrónico, que los niños asocian con el juego, la diversión y la interactividad. El resultado del proyecto es, pues, un álbum ilustrado con una historia que pueda ser leída de forma tradicional, pero con la que también se pueda interactuar a través de una aplicación en una tablet. Funcionará de la siguiente manera: el niño deberá leer la historia y ayudarse de ella para encontrar en la ilustración un elemento clave que active el juego. Entonces deberá escanearlo con la cámara de la tablet para abrir un pequeño juego relacionado con la historia y que él mismo debe resolver. Así buscamos una implicación real del niño con el cuento, ya que tiene que encontrar la solución a una serie de elementos que son los mismos con los que se enfrenta la protagonista.

Cuando escribió sus primeros poemas Patti Smith iba ciega de rebelión. Esa urgencia vital (la tensión y la alerta, todo está siempre a punto de ocurrir) fue lo que inicialmente inspiró la colección editorial sobre la que trata este trabajo y que decidí llamar Cabezas Visionarias, como una serie de dibujos de William Blake. Y es que Blake iba hasta arriba de genio poético.   

Así, en esta colección tendría cabida todo tipo de expresión escrita, sin tener en cuenta época, lugar o género literario, un catálogo cuyos títulos tuvieran la capacidad de proyectar al lector un poco más allá. Esto a menudo pasa por la locura y el desorden. O evoca escenarios oníricos y bellezas terribles. En definitiva, una puerta a todas esas visiones, un espacio para ideas y vidas poco ortodoxas y para especular con las posibilidades.

A lo largo de este trabajo se intenta desarrollar esta idea, se proponen títulos, se detallan  una posible estética y diseño, su situación en el mercado ya existente y escaso público, estrategias de promoción y, en última instancia, su evidente  inviabilidad.

El Treball Final de Màster que presentem consisteix en la creació de la col·lecció «Llegir en Català en el Segle XX» amb la intenció d’oferir obres de divulgació sobre la història de la lectura en català. Els títols que suposadament s’hi inclourien pretenen recopilar temes que tenen a veure amb aquesta llengua (escrita, editada, publicada i llegida) al llarg de tot el segle XX. Com a mostra representativa, hem fet una proposta de disseny tancat, aplicable a la resta de títols, i hem editat un capítol del primer volum de la col·lecció a partir del manuscrit d’una jove filòloga catalana —Laura Jacas—, que ha investigat sobre la implantació de les biblioteques populars durant la Mancomunitat.